小学毕业生的管理方案(精选多篇)

第一篇：小学毕业生的管理方案

小学毕业生的管理方案

六年级的教师可能都有相同的感受：六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动，不听老师的说教，自由行动。有一部份学生甚至顽固不化，根本不把老师、学校“放在眼里”。这是多方面原因造成的。

一、心理因素。

1、六年级学生一般在12岁左右，处于“少年期”的起始阶段，心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物。有时甚至对师长的正当干涉感到反抗抵制，情绪不很稳定。他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有时不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。

2、六年级学生开始进入青春期，在这一时期，他们开始关注异性，希望在异性面前表现自己。冲动是他们这个时期的最大特征，他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。

3、个体心理的发展。在这一时期，学生的记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是抽象思维逻辑思维能力大大加强了，不但兴趣爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由(更多内容请访问好范 文网wWW.)于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象。

二、家庭因素。

由于历史原因、家庭因素、地理因素等影响，现在六年级学生的家长文化水平参差不齐，加上家庭压力及受拜金主义影响，决大部份家长把精力都放在了工作和生产上，或受社会风气影响沉迷于赌博，对孩子的教育不够重视，没有正确引导孩子养成良好的学习习惯，培养崇尚科学的正确理想观念。甚至有部份家长认为孩子的学习是学校教育的事，与家庭无关，忽略了家长是孩子的第一任老师的关键作用。没有为孩子树立好榜样，缺乏对孩子的正确引导。

三、社会因素。

由于通讯、网络的飞速发展，孩子们接触到的东西更多了，信息技术的现代化拓宽了孩子们的视野，但也带来了很多负面影响，特别是六年级学生正处于青春时期，对外界事物充满好奇，而大量不健康的信息内容是防不甚防，对孩子身心健康的发展造成了严重的影响。大量血腥、残暴、不道德的信息涌入学生视线，直接扭曲了学生的人格。

以上因素直接导致了六年级学生难管这一现实，但只要我们正确分析原因，耐心细致地多做工作，六年级学生的管理教育还是能有所突破的。现就我自身的感受谈几点建议：

一、从我做起，为学生树立榜样。

六年级的学生对外界信息的吸收比较敏锐，并逐步形成了一种个性化的评价标准，这一时期，老师的一言一行都会被学生看在眼里，教师应抓住这一有利时机为学生树立好榜样，做到言行一致，不要让学生抓住把柄。

二、注重学生的心理健康教育。

针对六年级学生的心理和生理特点，要加强学生的心理健康教育，帮助他们树立自信，语言上不要说一些伤害学生自尊心的话。比如冷嘲热讽类的：“你一点也不好”；“你笨得像头猪”。一概否定类的：“没出息的东西”；“一辈子你也做不好”。威胁恐吓类的：“再不听说，我就揍扁你”。漠不关心类的：“随便你”……。这些类似的话语都会极大地伤害学生的自尊心，把孩子引向你的对立面，与你对着干。对学生出现的问题要进行正确的引导，引导学生正确认识现阶段同学之间的正常交往关系。

三、抓德育，思想领先。

坚持对毕业班学生进行理想教育，引导他们学会做人。对学生加强行为规范的教育，法律法规的教育，以纪律来保证学习。任课老师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，理想前途的教育，做到既教书又育人。对待重点问题学生要不言放弃，多关爱他们，加强心理引导，善于去发现学生心理的特点，去找到学生心理防线的突破口。对违纪学生，要用纪律、制度来加以约束，同时也要对他们进行情感教育，坚持个别谈话、家访，让学校教育，家庭教育得到有机的结合。

我们要热爱每一个学生，相信每一个学生，敬业爱生是密不可分的，它们统一在培养人才上。教师要爱学生，首先要了解学生，理解学生，和学生沟通，做到师生互相理解，互相信任。相信通过我们的努力，毕业班学生管理工作会取得成效。

第二篇：谈小学毕业生的管理

谈小学毕业生的管理

六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任如何对学生加强教育与管理，是一个不容忽视的问题。

引导学生感恩母校 为校争光

到了六年级，大部分学生对自己的母校是怀着浓浓的深情与留恋的，但是，也有个别学生可能会出现一些叛逆、甚至破坏性的行为，使班级管理陷入困境。为了杜绝这些不良现象的发生，我在开学初，就告诉学生：?同学们，在我们的学习生活中，要经历许多所学校，但是小学是使你由牙牙学语的孩童走向成熟；使你由懵懵懂懂走向知识的天地。在这里我们经历了无数风风雨雨，品味了无数酸甜苦辣，在这里我们留下了欢歌笑语和无数的足迹。我们有没有理由将自己的母校忘怀呢？?听了我的一番话，学生的回答是肯定的。为了让教育达到更好的效果，我还引导学生阅读了?怀念母校的书?、畅谈了?令我感恩的人?、书写了?难忘母校的事?……通过这一系列的活动，使学生深深明白了是母校培育了自己，作为小学部的大哥哥、大姐姐，维护母校的荣誉自然是义不容辞的责任。为了让学生为自己的学弟学妹们树立榜样，学生们还纷纷写下了?承诺书?，力争用自己的实际行动来为班级、为学校争光。

尊重学生 以诚相待

六年级的学生在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的个性，并且有了强烈的自尊心，作为老师如果再采用强压的政策，势必会产生强烈的逆反心理。因此，在班级管理中，我采用更多的方式是商量与引导。在我们安排班级工作的时候，有时师生难免会出现一些分歧，为了让学生们心服口服，我就采取摆事实讲道理的方法。记得上次的体操比赛，我们师生为穿什么袜子争论起来，有的同学说：穿白袜子。有的同学说：穿黑袜子。我说：?我认为穿白袜子虽然比较干净，与白色体操鞋成一体。但是，对比不够明显，并且其他班都是这一装束。如果换成黑袜子，能更加衬托出队伍的整齐，还显得别具一格。?最后同学们还是赞同了我的说法。在平时的学习中，我从来不去强迫学生学习，?兴趣是最好的老师。?只有学生自己喜欢做的事情，才会做得更好。例如：学生最喜欢音乐、体育、美术、微机课，如果老师有特殊情况不能上课时，学生总是会闹情绪的，在这种情况下，我从不会用这样的课来上语文，我 ……此处隐藏2506个字……指定指导老师，重点培育见习生的就业心态，培养他们自觉、自信的心态，帮助他们树立正确的人生观、价值观、就业观，以保持其良好的精神风貌和高度的工作积极性。

2、由集团及中心办公室/人资部门协调、中心培训部配合，带领 1

大学毕业见习生到各子公司实地参观，各企业负责人致欢迎辞，并安排专人引领参观。

3、由培训部做好见习前培训，培训内容：（1）公司历史与愿景、公司组织架构、主要业务；（2）公司规章制度、见习待遇，公司相关工作程序、绩效考核办法；（3）公司各部门功能介绍、公司培训计划与程序；（4）进行职业安全、人身安全培训。

4、为见习生指定指导老师，重点培育见习生的心态、人生观、价值观，培养他们自觉、自信和成功的心态，以保持其良好的精神风貌和高度的积极性。

三、坚持做好岗位履新接纳及岗位技能培养

1、岗位履新的接纳工作由部门经理负责，到职后第一天到部门报到，部门经理代表部门全体员工欢迎新员工到来；介绍新员工认识本部门员工，参观工作场所；介绍部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定；交代见习生工作描述、职责要求，讨论见习生的第一项工作任务。

2、周谈话。见习履新一周内，部门经理与见习生进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答见习生的提问。由部门经理对见习生一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标。

3、月评价。每月末部门经理与见习生面谈，讨论一个月来的表现，填写评价表。

4、指导老师约谈。培训部指导老师每月应对每位见习生约谈不

少于4次，并认真指导他们的见习工作。

四、全面实施“结对培养”制度

1、实施“结对培养”活动。选配具备优良职业道德、精湛专业特长、丰富工作经验和突出工作业绩的各类资深员工干部给见习生传技艺、帮思想、带作风、树形象，以此作为高校毕业生在见习期内尽快掌握专业知识的有效手段，确保见习生在见习期内能理论联系实际，达到独立工作的能力。

2、“结对培养”活动规范化。公司要求每一名见习生在见习期内要有人带、有人教，并签订结对培养协议、制定培养计划和目标，针对不同业务的重点、难点及工作中易出现的问题，开展理论知识讲解、现场操作授课等。

3、半年综合考核制度化。见习期每满半年，各单位要及时对见习生的见习工作进行综合评价，评价采用组织考核、专业技能鉴定、民主评议等形式进行。

4、吸纳（推荐）就业标准化。见习期满，指导老师的签署意见、部门经理的月度评价、结对培养师傅的工作评语，将作为见习生发《山东省高校毕业生就业见习合格证书》、在本公司就业后定职定级、推荐其他单位就业的重要依据之一。

五、开辟沟通渠道 融洽见习氛围

1、定期组织沟通会听取见习生意见，具体操作方法：（1） 争取每月安排一次部门沟通会；（2）争取每季度与公司高层领导沟通一次；

（3）邀请其他部门的见习代表参加专题座谈会；（4） 定期主动收集

对公司各项管理工作的意见和建议；（5） 设置“建议奖”，鼓励见习生通过与高层沟通为公司的发展出谋献策。

2、为见习生提供咨询服务，深化和提升沟通效果。（1）为见习生提供各类工作和个人发展、生活方面的咨询；（2）帮助见习生处理好感情上、生活上、工作上的苦恼、压力，解决他们的后顾之忧；（3）及时更新公司通讯录，让见习生在需要时能找到公司相关人员；（4）做好与见习生家属之间的联系，增加见习生在感情上与企业的粘合度；（5）设立专项奖、特殊奖，表彰奖励沟通优秀的见习生。

六、加强组织领导 形成考核机制

1、公司成立“高校毕业生就业见习领导小组”，由公司董事长（总经理）担任组长，工会主席担任副组长，成员由行政/人资、培训、党委、团委、审计、财务等部门负责人组成。领导小组成员负责定期对各单位见习生培养情况进行检查、督促、指导。

2、对指导老师的考核内容包括指导老师对见习生的指导计划、帮教日志、谈心记录、鉴定评语等。

3、形成奖罚机制。针对见习生综合考核情况对指导老师进行奖罚。见习生综合考核为优秀和合格的，给予指导老师奖励；见习生综合考核不合格的，给予指导老师降级处分。

潍坊市家政服务网络中心

二〇一四年九月十九日

第五篇：高校毕业生见习管理方案

高校毕业生见习管理方案

为加大对高校毕业生的培养力度，公司对见习生管理再出新招，实行“结对培养”，推行“导师带徒”制度。以此作为高校毕业生在见习期内尽快掌握专业知识的有效手段，确保见习生在三个月的见习期理论联系实际，快速适应新环境、掌握新知识，通过三个月的见习达到独立工作的能力。

公司要求各单位在见习生报到后一周内，选配具备优良职业道德、精湛专业特长、丰富工作经验和突出工作业绩的各类资深专业技术（含政工专业）干部给见习生传技艺、帮思想、带作风、树形象，帮助、指导见习生在岗位上树理想、讲道德、学本领、长才干。并要求各单位（项目）部、室负责人必须担任指导老师；项目班子成员在不影响工作的情况下，原则上可兼任指导老师，促使“结对培养”活动制度化、规范化。

公司要求每一名见习生在见习期内要有人带、有人教，并要求资深专业技术干部要在工作中与见习生结对培养，并签订结对培养协议、制定培养计划和目标，针对不同业务的重点、难点及工作中易出现的问题，开展理论知识讲解、现场操作授课等。

为加强对见习生“结对培养”工作的组织领导，公司成立了“结对培养”工作领导小组，由公司董事长（总经理）、公司总工程师、总会计师、工会主席担任副组长；成员由党委组织部、公司团委、工程管理部、设备物资部、财务会计部负责人组成。领导小组成员负责定期对各单位落实情况进行检查、督促、指导。办公室设在公司党委组织部，负责日常工作的组织协调。

为激励“结对培养”工作的有效开展，公司结合实际，积极构建有效的监督、考核、激励机制。首先，抓好日常考核管理。定期对“结对培养”情况进行考核，要求见习生每季度以书面形式向指导老师进行思想、工作情况汇报，指导老师签署的意见将作为见习生定职定级的重要依据之一。其次，实行年度综合考核。见习期满后，各单位要及时对“结对培养”情况进行全面考核。对见习生的见习工作进行综合评价，评价采用组织考核、专业技能鉴定、民主评议等形式进行；对指导老师的考核内容包括指导老师对见习生的指导计划、帮教日志、谈心记录、鉴定评语等。三是，坚持奖罚分明的激励机制。针对见习生综合考核情况对指导老师进行奖罚。见习生综合考核为优秀和合格的，给予指导老师奖励；见习生综合考核不合格的，给予指导老师罚款。并且坚持多带多奖，带不出成绩的多带多罚。

通过“结对培养” 工作的开展，使见习生和指导老师在学习技术、交流经验等过程中，实现能力双赢，有效提升公司专业技术干部的整体素质，为公司加速发展构建强有力的人力资源支撑。

宿迁市固丰管桩有限公司

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